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【新时代新作为新篇章】TALIS最新调研成果:上海

欧洲中部光阴2019年6月19日11点(北京光阴19日17时),2018 西席教授教化国际查询造访(TALIS)的第一批成果在巴黎宣布,主题是“作为终生进修者的西席和校长”。上海TALIS钻研中间同步宣布上海第一批查询造访结果。

经济相助与成长组织(OECD)在PISA(国际门生评价项目)中发明,西席是所有影响门天生长的黉舍身分中最紧张的身分。 是以,OECD研发实施了“西席教授教化国际查询造访(TALIS)”项目,主如果经由过程对西席和校长的问卷查询造访,懂得他们的事情前提、专业成长和黉舍情况,为各国供给靠得住、及时和可比的信息,为各国西席成长供给政策改进依据和建议。

TALIS 2018的事情周期为2016年至2020年,共有48个国家(地区)(31个为OECD成员国、17个为其他国家(地区))的近24万西席介入。上海根据与OECD签订的协议,高质量完成了所有前期查询造访事情。在调研中,上海严格按国际标准抽取到200所初中的4000位初中西席和200位初中校长,终极的黉舍介入率达99.0%,西席介入率达99.4%。上海的样本黉舍涵盖了全市16个区的种种初中黉舍,具有很好的代表性。

一路来看上海TALIS2018西席查询造访结果

(一)步队状况:年纪轻、教龄长、女西席比例高

——上海初中西席匀称年岁为39.4岁,比OECD西席匀称年轻4.7岁。作为已步入老龄化社会的上海,西席匀称年岁仅比沙特、新加坡、马耳他、土耳其的匀称年岁大年夜,显示出西席步队特有的上风。同时,只管年轻,但上海西席的匀称教龄达16.7年,与OECD均值持平,显明高于匀称年岁更小的几个国家(地区)。

——上海初中女西席占比达73.6%,属于女西席比例偏高的行列(OECD匀称比例为68.3%)。绝大年夜部分国家初中西席中女性的比例均远超男性。

(二)西席专业筹备:首选职业比例高、本科化、筹备充分

——上海西席大年夜多把西席作为首选职业,比例达到86.6%,远高于OECD均值66.5%。

——上海99.1%的初中西席具有本科学历,西席学过水平已实现本科化。然而,与OECD欧美蓬勃国家比拟,上海具有硕士及以上学位的西席比例仍对照低,仅为12.7%。

——上海西席在师范教导中吸收了周全的专业教导,西席在学科内容、教导学教授教化法和讲堂教授教化实践等方面自大心都较强,显明高于OECD均值。

(三)事情光阴分配及使用:专业活动占比高、讲堂光阴使用率最高

——上海西席申报的每周事情光阴为45.3小时,属于事情光阴较长的国家(地区)(日本最多,为56.0小时)。上海西席用于小我筹划备课、与本校同事相助与交流、批改功课、指点门生以及用于专业成长活动方面的光阴,均显明跨越OECD均值。

——上海是西席讲堂光阴使用效率最高的国家(地区)之一,匀称85.4%的讲堂光阴用于教授教化活动,OECD匀称仅为78.1%。

(四)西席的专业成长:多项指标最高

——上海有95.5%的校长指出黉舍为新西席供给正式入职培训,与英格兰、新加坡同属供给此类活动比例最高的教导系统。同时,上海有83.1%的西席申报参加过正式入职培训,是所有国家(地区)中比例最高的。

——根据校长的申报,上海黉舍100%供给“带教活动”。上海是独逐一个所有黉舍都供给带教活动的国家(地区)。

——上海西席以前一年的专业成长活动介入率达到99.3%,为比例最高国家(地区)。同时,上海西席介入的专业成长活动类型(共分10种)最多,达到6.4种,OECD仅为3.9种。

——上海西席介入最多的是课程和教授教化领域的专业成长活动主题,包括学科常识和理解、学科教授教化能力、课程常识、门生评价实践、个性化进修的教授教化措施、门生行径和讲堂治理,介入率均在80%及以上。但涉及差异化、多元化、跨学科方面主题的专业成长活动较少。

——有87.5%的上海西席认同专业成长活动的积极感化。具有较高知足度、事情效能感以及较多运用积极教授教化策略的西席对专业成长活动感化评价更高。

(五)讲堂教授教化行径:上风与不够共存

——本次钻研,将西席教授教化行径分为四大年夜类。上海西席在“明确教授教化内容”(应用措施多)和“进行讲堂治理”(用时少)两方面的教授教化行径具有上风。在“引发门生认知”方面上海西席与OECD西席各有所长。

——但在“匆匆进门生自立进修”的行径方面,上海有20.8%的上海西席申报常常为门生部署长功课(OECD为28.6%),仅有24.3%的西席常常让门生应用信息和通信技巧(ICT)完成项目或功课(OECD为52.7%)。

(六)门生评价行径:西席反馈、评语多,自立命题较少

——上海83%的西席在评价落后行察看反馈,上海72.3%的西席在评价中采取为门生写评语的要领,显明高于OECD的均值56.0%。

——但在西席自己命题方面(55.6%)则与OECD匀称水平(77.2%),差异较大年夜。

(七)教导教授教化立异:立场积极、认可度高

上海西席和校长在立异思路、吸收厘革、立异措施以及黉舍正西席的支持等四个方面,都持有异常积极的见地。每项比例都显明高于OECD匀称值(91.7%:79.0%; 89.2%:74.1%; 90.6%:76.8%; 91.6%:77.9%),均属于认同度最高的国家(地区)之一。

(八)教导多样性:关注尚不够

总体而言,上海黉舍和西席大年夜都支持多元文化和多样性的活动。但在校长看来,上海西席对文化多样性的熟识还不敷,例如只有74.7%的上海校长觉得西席们大年夜都认同“对门生文化背景的差异做出反映是紧张的”。与此类似的,上海西席对自己面对多样化情境的教授教化能力也不太有信心。

这种环境呈现在诸多东亚国家(地区),如日本、韩国。OECD觉得这与举世化浪潮和欧美近年来移夷易近难夷易近大年夜量增添有关,是以,OECD响应均值达到90.1%。

(九)西席的事情知足度:小我效能和社会尊重认同度高

——总体来看,在政府的大年夜力推动和社会的支持下,上海西席的事情知足度近年来呈现了显着提升。在小我层面上,上海西席中94.3%的人知足自己在黉舍的体现,90.5%的人对事情总体知足。在社会层面上,有59.6%的上海西席认同“社会注重西席这项职业”。这两个层面的知足度均属TALIS中认同度最高和较高的国家(地区)。在社会层面上,OECD匀称值仅为25.8%。

——但上海西席对其所在黉舍事情情况的知足度还有待提升,70.5%的西席觉得“我会向他人保举这所黉舍是事情的好地方”,但仍低于OECD的均值83.4%。

再来看上海TALIS2018校长查询造访结果

(一)校长步队:年纪轻、经历富厚、本科化

上海校长步队年轻,匀称年岁为50.7岁,比OECD校长匀称年岁(52.2)小2岁。上海校长担负校长职务的匀称年数有9.8年,高于OECD匀称值(9.7年)。别的,上海校长匀称有10.8年承担黉舍其他治理职位的事情经历,显明高于OECD均值(5.3年)。上海校长与英国校长相仿属黉舍治理经历最长的国家(地区)。

上海99%以上校长具有本科及以上学历,但拥有钻研生学历的比例(18.1%)显明低于OECD均值(66.3%)。

(二)校长入职筹备:周全而充分

上海校长在任职前吸收过与专业相关的正式培训的比例均显明高于OECD均值。“从未”吸收过“黉舍治理或校长培训”、“西席培训”和“教授教化引导力培训”的比例总和为3.1%,是48个参加国/地区中最低的之一。

(三)在职专业成长活动:介入率高、活动类型多

100%的上海校长在近来12个月至少参加过一项专业成长活动,是专业成长介入度最高的国家(地区)之一。88%的上海校长申报在近来12个月参加过在线课程,OECD均值为35.9%,上海校长参加在线课程的比例也是本次TALIS查询造访最高的国家(地区)。

从介入的活动类型看,在TALIS 2018所查询造访的整个10项专业成长活动中,上海校长匀称参加过的活动为7.4种,显明高于OECD均值(5.8种),属参加专业成长活动类型最多的国家(地区)之一。

(四)事情光阴分配:用于课程教授教化的光阴长

上海校长用于课程和教授教化相关事情及会议的光阴占比最高,占整个事情光阴的27%,显明高于OECD均值(16.3%)。

(看看新闻Knews记者:周云 编辑:小真)

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